同学们,大家好,这里是梁老师语文补给站,给你的语文学习充满能量。

我们要开启四单元的学习了,在学习四单元之前,先让我们一起来构建四单元的知识大树吧!

【单元主题及语文要素】

首先,第四单元开篇:神话永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。


(资料图片仅供参考)

由此,我们可以知道本单元的主题为神话。

那么,这一单元的语文要素是什么呢?

我们可以分别总结为:把握文章主要内容、感受想象和人物形象,展开想象写故事。

在本单元我们要掌握三个目标,第一个目标:

需要了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。

第二个目标:

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

第三个目标:

展开想象,写一个故事。

这些目标应该如何落实呢?

我们将在每一课的学习中给大家详细讲解。本单元共有四篇文章,分别是《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》,一篇习作《我和____的一天》,还有语文园地。

我们将从听、说、读、写、背这几方面,来了解四单元需要掌握哪些知识?

【听】

听和思是我们必须要做到的,认真听、勤于思是学习最基本的要求。

【说】

我们会说到盘古是什么样的,需要大家说说盘古开天地的过程,以及用自己的话来讲精卫填海的故事。

在学习的过程当中,交流精卫留给你的印象,还可以说出触动你的故事情节,这也是本单元的一个课后要求。按顺序讲普罗米修斯盗火的故事,需要大家讲述故事情节。

在整理“说”的内容时,会发现让我们去交流的内容:留给你印象深刻的故事情节,或者可以用自己的话讲故事。说一说盘古开天地的过程,以及按顺序去讲普罗米修斯盗火的故事。这都是在引导我们了解故事的起因、经过、结果,然后把握文章的主要内容,对应到第一个语文要素。其次,去说说精卫留给你的印象,这就是让大家感受神奇的想象和鲜明的人物形象。

【读】

朗读生字词语,快乐读书吧,以及课文,还有阅读链接和词句段运用。

【写】

除了生字词语,我们看到有词句段运用和习作《我和___过一天》。

【背】

《精卫填海》和日积月累的《嫦娥》。

【字】

进行结构分类,分别是:独体字、左右、半包围、上下,全包围等结构,根据本单元的字可以进行添加。大家需要会认多少个字。

【词】

要掌握的也就是需要大家会写多少个词语。以上内容,大家都可以在我们课后的生字表、词语表里面找到。识字加油站当中的词语,以及语文园地当中还有看词语联想人物或故事。

【句】

我们就一个要求,就是读句子,感受想象的神奇。

怎么样去感受呢?我们会在学习的过程当中来给大家解答。

【段】

收集中国的神话故事,需要大家用一段话来把它完整地讲出来。

按顺序说过程,把握文章的主要内容,又要说成一段话。

【篇】

文章总共有四篇,其中三篇是精读课文,一篇是略读课文。

四单元应该如何去把握我们的三个语文要素呢?又如何在神话的世界当中充实自己的梦想呢?期待我们开启第四单元的学习吧!

知识大树就构建到这里,持续关注梁老师,让你的语文学习不再烦恼。

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